w66利来国标
“十八线主播”上线 澄迈金江中心老师分享网课心得
作者:admin  更新时间:2020-05-26 19:23:40

  2020年,庚子伊始,突如其来的新冠肺炎疫情让这个寒假变得格外漫长,“停课不停学”应运而生,五花八门的网课一齐上阵,老师们八仙过海各显神通。

  做梦也没有想到,我有朝一日会摇身一变,变成一名“十八线主播”。面对让人眼花缭乱的网络学习平台和学习资源,真让人有点无所适从。适合的才是最好的,我决定尝试开发班级主题读写网络课程。

  选择主题、制作课件、录制微课2月9日,我花了整整一天时间准备我的网课处女作。就从我最喜欢的诗歌《总得有人去擦星星》开始吧,用这首诗去致敬那些“擦星星的人”:

  我把做好的课件传到手机上,用手机自带的视频录制功能,边播课件边讲解。短短几分钟的微课,录制起来却花了我好几个小时的时间,录制过程中状况频出:讲话磕巴了,练习后重录;周围有噪音,关紧门窗重录;汽车喇叭声不期而至,删除重录;手机突然来了信息,开启飞行模式重录。好不容易录好了,我才发现视频太长,不能发到微信群,只好分段重录。网课“主播”的工作不好做,真可谓“线上十分钟,线下十年功”啊!

  上第一节网课时,我和学生们相约在班级微信群中。我们读诗,讨论疫情之中谁在为我们“擦星星”,了解最美逆行者的故事,布置了作文题目《致“擦星星”的人》。第一次网课直播过程还算顺畅,让人意犹未尽。但是,我当时没想到这样的网课会持续这么长时间,直到现在还没有结束。

  一个多月的网课“主播”生活,让我对线上教学已经一“网”情深,收获了以下心得。

  一开始,我在群里布置学习任务后,孩子们都习惯性地在群里回复“好的”“收到了”,打字速度之快超出我的想象。有些学生还在群里发一些表情包图片,眼看着就要斗图刷屏,影响课堂重要信息传递了。吃一堑长一智,我第二天赶紧给他们立了规矩:按时上课,有事请假;有指令,再发言,不重复,不斗图。作业打卡时,先阅读点评前一位同学的作业,再发自己的作业。

  课堂离不开师生互动,无论是在教室里,还是在网络课堂上。师生都“在场”,课堂才有温度。我认为,不能过于依赖和迷恋线上名师教学视频。我比名师更了解我的学生。

  线上授课的过程中,我会@某些同学,指名提问,也会让他们进行线个名额,开始抢答”时,学生们刷刷刷发出了十几二十条语音或文字信息。连许多平时课堂上沉默寡言的孩子,也纷纷抢答。师生互动让学生们既有线下课堂的存在感,又有勇于表达内心想法的突破感。进行作业点评时,我也常常激励他们,激发兴趣,增强信心。

  很多孩子参加线上学习时,没有家长在旁边监督。如果学习内容枯燥乏味,他们有可能会“挂羊头卖狗肉”,拿着手机玩游戏刷抖音去了。因此,线上课程要丰富、有趣,才能与抖音、游戏的诱惑相抗衡。其实,线上教学给予老师尤其是语文老师更多教学自由和空间。正所谓“生活处处皆语文,生活处处有语文”,一个多月来,我们上防疫主题读写课病毒的自述、学七步洗手法、读战“疫”金句、讲战“疫”故事,做到防疫读写两不误;我们每周上一节读书课,通过阅读、分享佳句、好书推荐、亲子共读、名著欣赏等,让读书成为一种生活习惯。我们读诗写诗,读绘本故事,上聊天课、生日课,看图猜成语,做美食写美食居家学习,也能做到“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。”语文教学资源真是取之不尽、用之不竭啊!

  我们的线上教学主要在班级微信群里进行。师生不能“面对面”,只闻其声不见其人,但仪式感还是要有的。开课前,我请家长帮孩子们准备好专用书桌和学习用品,避免孩子学习时分心。平时家长指导“神兽”做作业,常常“鸡飞狗跳”,现在还要陪上网课,确实不易。上第一周网课时,我们召开了线上家长会,给家长“打了预防针”,还不时在班级群里给家长们献上心灵鸡汤,帮助他们更好地居家指导孩子线上学习。对于个别不听家长管教的“神兽”,还要使出“夺命连环call”,催他们起床、上课、交作业。

  亲爱的孩子们,经过一个多月的居家学习,你收获了什么?在新冠肺炎病毒肆虐的同时,“贪玩”“赖床”“懒散”等恶习也在你们身边蠢蠢欲动,读书学习就是最好的“疫苗”。大家要自觉自律,管好自己,上好网课。

  我告诉学生们,“如果你把手机当作学习工具,你就会收获知识与成长;如果你把手机当成玩具,你最终会沦为它的奴隶。假期结束时,自律的你,一定会遇见更美好的自己。”(作者系澄迈县金江中心学校教师)